大班音乐《秋叶》
活动目的：
1.依据图谱学会歌曲步伐与歌词，能唱准附点音符。
2.理解歌曲中歌词所表达的不同情感，用不同歌声表现歌曲。
3.了解秋季到来树叶的变化，理解秋风和秋叶之间的亲密关系。
活动筹备：
牛皮纸 白纸 黑笔
活动内容：
1、导入。
1.师：小朋友们，还记得小树叶这首歌吗？大家一块儿唱一ktv！
2、故事、诗歌
1.师：这首歌里面讲的是哪个啊？
幼：小树叶
师：那秋季的小树叶叫什么呢？
幼：秋叶。
师：今天我给你们带来了一个关于秋叶的故事，仔细听哦！
师：秋风来了，秋叶跟着秋风，秋叶悄悄说：“我溜要外出，秋风帮我吹口哨，大家去跟着口哨跳舞啦。”秋叶转转转，转转转，转转转，转转转，转上了天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。可把秋叶累坏了，躺在地上睡了一觉。（累坏了心情表示出来）
2.师：你们听到了什么？到前面来将你听到的用画笔画出来，做成图谱。这是她画的。。。
3.师：还有小朋友听到了什么吗？没了。老师对你说，这个故事还可以变成一首简短的诗呢，竖起耳朵听我说一说。（突出累坏了感情、附点的感觉）
4.师：这首诗歌结束了，、大家来看一看，这个图谱上还缺什么？诗歌里出现了几次秋叶？是三次秋叶哦（拿图谱帮忙补全）
师：还有小朋友听到什么了吗？那我来助你们补全吧！（提前筹备图谱）
5.师:好了，图谱完成了。你们也能看着图谱把诗歌讲出吗？我给你们筹备了伴奏，大家一块跟着伴奏说一说吧！注意哦，要有感情的说哦，把秋叶悄悄的、快乐的、累坏了都有感情的讲出。（无前奏）
【若附点没讲出：师：你们有没发现这诗歌中有的词讲出不同。
师：老师提醒你哦，秋叶秋叶在诗歌中如何说的？
师：如何表示出来呢？
师：可以用小手势表示、/
师：还有什么地方也是跟秋叶一样的先慢后快呢？（秋叶、悄悄、躺在地上、躺在地上）
师：那大家再来把这首诗歌有感情的说一说，记住哦，要把这类特殊的地方讲出。。】
3、学习歌曲
1.师：这个故事不只能变成诗歌，还可以变成好听的儿歌呢！一块儿听我唱一ktv！（有伴奏）
2.师：你们会唱吗？一块儿看着图谱尝试一下。伴奏是有前奏的哦，前奏大家如何？不说。
3.师：我发现了一个问题，秋叶在转转转的时候，每次转的有哪些不同，我在图谱中表示出来了。（先高再低）
师：对的，秋叶转上了天，音是不同的。
师：那摇摇摇的时候呢？（先高再低再高）请老师把这段再弹一遍。
师：秋叶摇下地，音也会不同。大家小朋友唱的时候应该注意哦！那大家再来一遍吧！
1.师：这次大家唱的时候，大家把儿歌中的感情都唱出来哦！
2.师：好了，小朋友们，这首好听的歌曲你掌握了吗？还有哪些地方不会的，你可以告诉我，大家一块再来看一看，还有吗？
（这句如何唱，有没其他小朋友会？哪个来教教他？）
3.师：那大家下面男孩子唱一句，女孩子唱一句，男孩子唱一句，女孩子唱一句，一块儿试一试吧！（换）
4.师：你们看秋叶多调皮啊！你能否用喜欢的动作把秋叶调皮玩耍的样子表演出来？可以跟其他人不同哦！一块儿尝试一下吧！
4、结束。
好了下面，大家把这首好听的儿歌回教室表演给其他小朋友看吧！
